“Les défis et perspectives d’avenir pour tirer parti de l’incroyable potentiel des applications de l’intelligence artificielle dans le développement du processus d’enseignement”. Tel est le thème d’un riche débat lors du Webinaire intitulé : “Intelligence artificielle et éducation : Recommandations et bonnes pratiques”. Tenu hier par l’Organisation du Monde Islamique pour l’Education, les Sciences et la Culture (ICESCO), sous le patronage de l’Université Roi Abdulaziz, en coopération avec l’IA Civic Forum, cet événement a connu la participation d’une élite d’éminents experts en éducation, en intelligence artificielle (IA) et en prospective stratégique.

Dr Salim M. AlMalik, Directeur général de l’ICESCO, a ouvert le Webinaire en souhaitant la bienvenue aux participants, en soulignant l’importance des thèmes inscrits à l’ordre du jour.

La première intervention a été faite par Dr Driss Ouaouicha, Ministre  délégué chargé de l’Enseignement supérieur au Royaume du Maroc, qui a souligné que l’intelligence artificielle est devenue fortement présente dans de nombreux domaines, avec un impact significatif sur l’économie, et qu’il existe actuellement plus de 40.000 articles sur l’intelligence artificielle, lesquels sont en constante augmentation. Il a souligné aussi que l’intelligence artificielle est capable d’améliorer la qualité de l’éducation, car elle en facilite les procédures et permet aux étudiants d’acquérir les compétences d’autoapprentissage et d’identifier et de relever des défis, de même qu’elle permet de détecter la fraude et le vol intellectuels.

Dans son intervention, M. Andreas Schleicher, Directeur de la Direction de l’Education et des Compétences à l’OCDE, a souligné que la pandémie de la COVID-19 était l’occasion de démontrer l’importance des technologies de l’intelligence artificielle, car elles étaient largement utilisées, en particulier dans le domaine de l’enseignement à distance, cette technologie étant capable d’accroître la capacité et l’efficacité des systèmes éducatifs. Et de souligner que le monde est maintenant prêt à adopter l’automatisation en raison de l’utilisation généralisée des téléphones intelligents dont on ne peut se passer.

Dr AlMalik a indiqué dans son allocution qu’en pleine propagation de l’épidémie de la COVID-19, plus de 90% des étudiants ont été touchés à travers le monde. En effet, a-t-il précisé, la pandémie a révélé que les systèmes éducatifs souffrent de sérieuses lacunes, dont notamment la faiblesse des politiques éducatives, la prédominance de l’éducation présentielle et le manque de préparation de la plupart des pays à dispenser un enseignement à distance, compte tenu de la non-numérisation des cursus adoptés. Il a aussi souligné que l’intégration des applications de l’intelligence artificielle dans l’éducation est une opportunité de surmonter les plus grands défis liés à l’enseignement.

Par la suite, Dr Kais Hammami, Directeur du Centre de Prospective stratégique à l’ICESCO, a expliqué que le Webinaire vise à partager les visions et établir un langage commun sur la relation entre l’intelligence artificielle et l’éducation, ainsi qu’à fournir des recommandations liées aux politiques, qui peuvent être formulées et partagées pour mener durablement la transformation éducative et numérique dans les Etats membres de l’ICESCO.

Mme Sacha Alanoca, Chercheuse Senior en politique d’IA à The Future Society, a souligné l’importance des différents axes du Webinaire et le débat qui se déroule autour de celui-ci. Parallèlement, Mme Pauline Noiseau Coordinatrice à Algora Lab, a évoqué les spécialisations des participants au Webinaire et leur complémentarité pour débattre de tous les axes.

Mme Michaela Horvanova, Experte en politique internationale d’éducation, a parlé de l’intelligence artificielle dans l’éducation et de l’éducation pour l’intelligence artificielle.

Dans son intervention, Ehab Aboziadah, Professeur assistant en Smart Cyber Security, Vice-doyen du décanat de l’apprentissage en ligne pour le Développement à l’Université Roi Abdulaziz, a abordé les dimensions du rôle croissant de l’intelligence artificielle, en notant la nécessité d’encourager la recherche scientifique pour développer les mécanismes de tri et de détection de la désinformation.

Concernant les dangers associés à l’utilisation de l’intelligence artificielle, Mohamed Hedi Shili Directeur des Affaires juridiques à l’ICESCO, a pris la parole pour souligner la nécessité de mettre en place des systèmes juridiques et de conclure de nouveaux accords internationaux en phase avec les mutations technologiques, qui ont supprimé les frontières géographiques et créé une relation différente entre l’homme et la machine.

Dr Koumbou Boly Barry, Cheffe du Secteur de l’Education à l’ICESCO, a abordé dans son intervention le potentiel de l’intelligence artificielle, qui peut être utilisé pour améliorer la qualité de l’éducation et éradiquer l’analphabétisme, en soulignant la nécessité de partager les meilleures pratiques dans le domaine de l’éducation entre les pays développés dans ce domaine et d’autres pays, ainsi que l’importance de la coopération entre les pays de la région Sud-Sud.

A propos de l’incompréhension de l’intelligence artificielle chez de nombreuses personnes, Mme Ramata Almamy Mbaye, Cheffe du Secteur des Sciences humaines et sociales à l’ICESCO, a souligné la nécessité de repenser le mythe de l’intelligence artificielle, que d’aucuns considèrent comme magique et une menace pour l’humanité, tandis que l’homme peut en bénéficier en se découvrant et en se développant.

M. John A. Sweeney, Futuriste primé, designer et auteur ; a évoqué l’avenir de l’intelligence artificielle et la nécessité pour tous de contribuer à la lutte contre les inconvénients associés aux applications de cette technologie, y compris la désinformation.

La diffusion en direct de ce Webinaire sur la page Facebook de l’ICESCO a été largement suivie.  Il est également possible de visionner les travaux de cet événement sur le lien suivant :