L’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a participé, mercredi 7 juillet à distance, à un atelier de renforcement des capacités sur le développement des politiques des enseignants en Afrique, tenu par l’Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture (UNESCO), en coopération avec son Institut international pour le renforcement des capacités en Afrique et l’équipe spéciale internationale sur les enseignants.

L’objectif de l’atelier est d’améliorer les connaissances et la compréhension des participants sur le processus d’élaboration de politiques enseignantes, et la manière dont le travail d’élaboration de la politique peut être amélioré, diffuser les divers outils et ressources nécessaires à l’élaboration de politiques relatives aux enseignants, et créer une plate-forme pour les spécialistes de l’éducation dans les bureaux régionaux et d’autres parties prenantes afin de partager les meilleures pratiques et les défis rencontrés dans le soutien technique à l’élaboration de politiques nationales relatives aux enseignants.

L’ICESCO a été représentée à cet atelier par Dr Barry Koumbou, Cheffe du Secteur de l’Éducation, qui a parlé de l’expertise et des efforts de l’ICESCO dans le soutien aux pays africains pour développer leurs systèmes éducatifs. Elle a également indiqué que lors des deux dernières décennies, l’Afrique a fait des progrès remarquables pour intégrer la citoyenneté dans l’éducation, en particulier l’éducation des adultes, l’éducation des femmes et des filles, l’aide, et l’éducation de la petite enfance, en précisant que les systèmes éducatifs africains sont aujourd’hui confrontés à des défis liés à la qualité, à la gouvernance et au financement.

Dr Koumbou a recommandé de mettre en place et de développer les politiques de formation des enseignants en Afrique, dans le respect du genre, et a souligné l’importance d’établir de bons mécanismes d’informations et de statistiques sur les enseignants, une grande importance étant accordée à la fourniture du financement nécessaire à l’éducation, sa bonne gestion, la transparence, clarté et bonne gouvernance. Elle a aussi appelé à prendre compte des réfugiés, marginalisés, femmes et personnes handicapées dans l’application du droit international, et faire en sorte que ces catégories ne soient désavantagées.

S’agissant des méthodes d’enseignement, Dr Koumbou a précisé qu’il est nécessaire d’assurer le développement des capacités des enseignants selon de nouvelles méthodes qui utilisent les technologies de l’information et la communication, et tiennent compte des composantes des cultures africaines, à savoir l’histoire, l’art, la poésie, la littérature, les langues et les traditions.