Ont débuté, ce vendredi 18 mars 2022, les travaux de l’atelier de formation sur la linguistique pédagogique et son rôle dans le développement des compétences linguistiques des apprenants de l’arabe non arabophones, que le Centre de la langue arabe pour les non arabophones de l’ICESCO organise à distance, en coopération avec le Département de la langue arabe de l’Université de Leeds au Royaume-Uni.
L’organisation de cet atelier s’inscrit dans le cadre des efforts et de la nouvelle vision de l’ICESCO pour développer et mettre à jour les stratégies d’enseignement de l’arabe aux non arabophones à l’intérieur et à l’extérieur des États membres, conformément aux approches éducatives modernes.
L’atelier, qui a lieu les vendredi 18 mars et vendredi 25 mars 2022, vise à développer les compétences et capacités pédagogiques des participants, en tirant parti des derniers développements en linguistique et stratégies pédagogiques dans l’enseignement de diverses matières pour développer la quatre compétences langagières (écouter, parler, lire, écrire) selon les niveaux. L’atelier permettra aussi aux apprenants d’élaborer des supports auxiliaires et complémentaires dans l’enseignement de diverses matières linguistiques.
Plus d’une trentaine d’enseignant(e)s de l’arabe de diverses écoles et institutions de la région du Yorkshire au Royaume-Uni participeront à cet atelier, au cours duquel des interventions et exposés pédagogiques et de formation seront présentés dans le cadre de trois axes : examen des défis et difficultés auxquels l’enseignement de la langue arabe en Grande-Bretagne est confronté, présentation des principales stratégies pédagogiques dans l’enseignement des compétences linguistiques, et présentation de divers modèles d’élaboration de cours complémentaires d’appui pour améliorer les stratégies de développement des compétences.
L’atelier est supervisé par Dr Youssef Ismaili, expert au Centre de l’ICESCO de la langue arabe pour les non arabophones.