Disclaimer: You are using Google Translate. The ICESCO is not responsible for the accuracy of the information in the translated language .

votre avis

Commentaires des utilisateurs

Dans l’ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait du site Web ?

    Extrêmement insatisfait Extrêmement satisfait

    L’ICESCO tient en Guinée un atelier sur le développement des compétences des professionnels de l’enseignement de la langue arabe

    8 mars 2023

    Le Centre de la langue arabe pour les non arabophones de l’Organisation du Monde Islamique pour l’Éducation, les Sciences et la Culture (ICESCO) a tenu un atelier sur le « Développement des méthodes pédagogiques et éducatives des professionnels de l’enseignement de la langue arabe aux non arabophones », à Conakry, République de Guinée, en coopération avec la Commission nationale guinéenne pour l’ICESCO.

    L’atelier a été lancé lundi 6 mars 2023, en présence de M. Guillaume Hawing, ministre guinéen de l’Enseignement Pré-Universitaire et de l’Alphabétisation, M. Sy Savané, Conseiller chargé des questions pédagogiques au ministère et M. Mamadou Aliou Sow, correspondant national de l’ICESCO.

    Cet atelier de quatre jours a pour objectif de développer les compétences et capacités d’enseignement des participants, en tirant parti des progrès de la linguistique appliquée, des stratégies pédagogiques et des étapes procédurales dans le développement des compétences langagières.

    L’atelier est encadré par Dr Youssef Ismaïli, expert au Centre de la langue arabe pour les non arabophones de l’ICESCO, et profite à un grand nombre de directeurs pédagogiques et enseignants de la langue arabe dans plusieurs établissements guinéens, qui seront initiés aux différentes stratégies éducatives en matière d’enseignement de la langue arabe, aux outils d’évaluation des niveaux d’apprentissage, et à la méthode de préparation de cours supplémentaires de soutien pour améliorer les capacités et les compétences éducatives des enseignants.

    L’organisation de l’atelier vient en réponse aux besoins des États membres de l’ICESCO, en particulier les pays africains non arabophones pour former des enseignants de langue arabe selon les approches linguistiques de communication modernes.

    Articles les plus récents